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Mestrado Profissionalizante
Produção de anúncio publicitário institucional no ensino fundamental: argumentação, persuasão e interação (2021)
Nascimento, Adriano Donizeti Domingos do; Goldstein, Norma Seltzer (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ANÚNCIO PUBLICITÁRIO, GÊNEROS TEXTUAIS, PERSUASÃO
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ABNT
NASCIMENTO, Adriano Donizeti Domingos do. Produção de anúncio publicitário institucional no ensino fundamental: argumentação, persuasão e interação. 2021. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-28062022-190232/. Acesso em: 11 maio 2024.
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Nascimento, A. D. D. do. (2021). Produção de anúncio publicitário institucional no ensino fundamental: argumentação, persuasão e interação (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-28062022-190232/
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Nascimento ADD do. Produção de anúncio publicitário institucional no ensino fundamental: argumentação, persuasão e interação [Internet]. 2021 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-28062022-190232/
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Nascimento ADD do. Produção de anúncio publicitário institucional no ensino fundamental: argumentação, persuasão e interação [Internet]. 2021 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-28062022-190232/
Dissertação (Mestrado)
O conto maravilhoso de Colasanti: atividades de leitura e escrita em uma abordagem dialógica (2020)
Archangelo, Marina Cristiane; Goldstein, Norma Seltzer (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: CONTO, LEITURA, LETRAMENTO, DIALOGISMO
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ARCHANGELO, Marina Cristiane. O conto maravilhoso de Colasanti: atividades de leitura e escrita em uma abordagem dialógica. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-16072020-143306/. Acesso em: 11 maio 2024.
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Archangelo, M. C. (2020). O conto maravilhoso de Colasanti: atividades de leitura e escrita em uma abordagem dialógica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-16072020-143306/
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Archangelo MC. O conto maravilhoso de Colasanti: atividades de leitura e escrita em uma abordagem dialógica [Internet]. 2020 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-16072020-143306/
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Archangelo MC. O conto maravilhoso de Colasanti: atividades de leitura e escrita em uma abordagem dialógica [Internet]. 2020 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-16072020-143306/
Mestrado Profissionalizante
Leitura e escrita de poemas no Ensino Fundamental: anos finais (2020)
Taraborelli, Luciana; Goldstein, Norma Seltzer (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LEITURA, POEMA
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TARABORELLI, Luciana. Leitura e escrita de poemas no Ensino Fundamental: anos finais. 2020. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-17072020-204528/. Acesso em: 11 maio 2024.
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Taraborelli, L. (2020). Leitura e escrita de poemas no Ensino Fundamental: anos finais (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-17072020-204528/
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Taraborelli L. Leitura e escrita de poemas no Ensino Fundamental: anos finais [Internet]. 2020 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-17072020-204528/
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Taraborelli L. Leitura e escrita de poemas no Ensino Fundamental: anos finais [Internet]. 2020 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-17072020-204528/
Dissertação (Mestrado)
O poema no ensino fundamental II: jogos lúdicos, leitura e produção textual (2018)
Battistin, Liliane; Goldstein, Norma Seltzer (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: JOGOS, ENSINO FUNDAMENTAL, LETRAMENTO, POEMA, DIDÁTICA
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BATTISTIN, Liliane. O poema no ensino fundamental II: jogos lúdicos, leitura e produção textual. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-27082018-134859/. Acesso em: 11 maio 2024.
APA
Battistin, L. (2018). O poema no ensino fundamental II: jogos lúdicos, leitura e produção textual (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-27082018-134859/
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Battistin L. O poema no ensino fundamental II: jogos lúdicos, leitura e produção textual [Internet]. 2018 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-27082018-134859/
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Battistin L. O poema no ensino fundamental II: jogos lúdicos, leitura e produção textual [Internet]. 2018 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-27082018-134859/
Dissertação (Mestrado)
O gênero crônica no Ensino Fundamental II e o sujeito-autor: relação dialógica e interativa (2016)
Rochel, Gabriela de Camargo Moreira; Goldstein, Norma Seltzer (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: CRÔNICA, NARRATIVA, REDAÇÃO, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO
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ROCHEL, Gabriela de Camargo Moreira. O gênero crônica no Ensino Fundamental II e o sujeito-autor: relação dialógica e interativa. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-08022017-122115/. Acesso em: 11 maio 2024.
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Rochel, G. de C. M. (2016). O gênero crônica no Ensino Fundamental II e o sujeito-autor: relação dialógica e interativa (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-08022017-122115/
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Rochel G de CM. O gênero crônica no Ensino Fundamental II e o sujeito-autor: relação dialógica e interativa [Internet]. 2016 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-08022017-122115/
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Rochel G de CM. O gênero crônica no Ensino Fundamental II e o sujeito-autor: relação dialógica e interativa [Internet]. 2016 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-08022017-122115/
Dissertação (Mestrado)
Escritas da memória: autoria e identidade cultural (2016)
Capo, Francesco Antonio; Goldstein, Norma Seltzer (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LETRAMENTO, MEMÓRIA, IDENTIDADE CULTURAL
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CAPO, Francesco Antonio. Escritas da memória: autoria e identidade cultural. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-23012017-111537/. Acesso em: 11 maio 2024.
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Capo, F. A. (2016). Escritas da memória: autoria e identidade cultural (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-23012017-111537/
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Capo FA. Escritas da memória: autoria e identidade cultural [Internet]. 2016 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-23012017-111537/
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Tese (Doutorado)
Metapoemas de Ferreira Gullar e o ensino do fazer poético (2016)
Carvalho, Helba; Goldstein, Norma Seltzer (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: POESIA, ETHOS, METALINGUAGEM, ARGUMENTAÇÃO
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CARVALHO, Helba. Metapoemas de Ferreira Gullar e o ensino do fazer poético. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-15082016-114120/. Acesso em: 11 maio 2024.
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Carvalho, H. (2016). Metapoemas de Ferreira Gullar e o ensino do fazer poético (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-15082016-114120/
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Carvalho H. Metapoemas de Ferreira Gullar e o ensino do fazer poético [Internet]. 2016 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-15082016-114120/
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Carvalho H. Metapoemas de Ferreira Gullar e o ensino do fazer poético [Internet]. 2016 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-15082016-114120/
Dissertação (Mestrado)
Dos índices aos indícios: o ensino do gênero resenha crítica no ensino médio (2014)
Silva, Danielle Capriolli Costa; Goldstein, Norma Seltzer (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: GÊNEROS TEXTUAIS (ENSINO), ENSINO MÉDIO, ENSINO E APRENDIZAGEM, RESENHAS BIBLIOGRÁFICAS (ENSINO)
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SILVA, Danielle Capriolli Costa. Dos índices aos indícios: o ensino do gênero resenha crítica no ensino médio. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-06052015-110934/. Acesso em: 11 maio 2024.
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Silva, D. C. C. (2014). Dos índices aos indícios: o ensino do gênero resenha crítica no ensino médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-06052015-110934/
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Silva DCC. Dos índices aos indícios: o ensino do gênero resenha crítica no ensino médio [Internet]. 2014 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-06052015-110934/
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Silva DCC. Dos índices aos indícios: o ensino do gênero resenha crítica no ensino médio [Internet]. 2014 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-06052015-110934/
Dissertação (Mestrado)
Tessituras argumentativas: um espaço para a interação (2014)
Gonçalves, Simone; Goldstein, Norma Seltzer (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: REDAÇÃO, MÉTODOS DE ENSINO
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GONÇALVES, Simone. Tessituras argumentativas: um espaço para a interação. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-12052015-130433/. Acesso em: 11 maio 2024.
APA
Gonçalves, S. (2014). Tessituras argumentativas: um espaço para a interação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-12052015-130433/
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Gonçalves S. Tessituras argumentativas: um espaço para a interação [Internet]. 2014 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-12052015-130433/
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Gonçalves S. Tessituras argumentativas: um espaço para a interação [Internet]. 2014 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-12052015-130433/
Tese (Doutorado)
No meio do caminho tinha uma pedra - ensino de gramática: reflexões a partir de paralelo entre as diretrizes oficiais e a prática da sala de aula na rede pública de ensino do Estado de São Paulo (2011)
Rodrigues, Roseli Hilsdorf Dias; Goldstein, Norma Seltzer (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: GRAMÁTICA (ENSINO), LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO), CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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RODRIGUES, Roseli Hilsdorf Dias. No meio do caminho tinha uma pedra - ensino de gramática: reflexões a partir de paralelo entre as diretrizes oficiais e a prática da sala de aula na rede pública de ensino do Estado de São Paulo. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-01112011-090438/. Acesso em: 11 maio 2024.
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Rodrigues, R. H. D. (2011). No meio do caminho tinha uma pedra - ensino de gramática: reflexões a partir de paralelo entre as diretrizes oficiais e a prática da sala de aula na rede pública de ensino do Estado de São Paulo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-01112011-090438/
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Rodrigues RHD. No meio do caminho tinha uma pedra - ensino de gramática: reflexões a partir de paralelo entre as diretrizes oficiais e a prática da sala de aula na rede pública de ensino do Estado de São Paulo [Internet]. 2011 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-01112011-090438/
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Rodrigues RHD. No meio do caminho tinha uma pedra - ensino de gramática: reflexões a partir de paralelo entre as diretrizes oficiais e a prática da sala de aula na rede pública de ensino do Estado de São Paulo [Internet]. 2011 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-01112011-090438/
Tese (Doutorado)
A prova posta à prova: uma análise do gênero prova na esfera escolar (2010)
José, Edson Florentino; Goldstein, Norma Seltzer (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, LINGUÍSTICA APLICADA, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, DISCURSO
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JOSÉ, Edson Florentino. A prova posta à prova: uma análise do gênero prova na esfera escolar. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-03032011-115302/. Acesso em: 11 maio 2024.
APA
José, E. F. (2010). A prova posta à prova: uma análise do gênero prova na esfera escolar (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-03032011-115302/
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José EF. A prova posta à prova: uma análise do gênero prova na esfera escolar [Internet]. 2010 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-03032011-115302/
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José EF. A prova posta à prova: uma análise do gênero prova na esfera escolar [Internet]. 2010 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-03032011-115302/
Tese (Doutorado)
O ensino singular dos gêneros poéticos: reflexões e propostas (2010)
Gebara, Ana Elvira Luciano; Goldstein, Norma Seltzer (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: GÊNEROS LITERÁRIOS, POESIA (ENSINO), DIDÁTICA (ANÁLISE)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GEBARA, Ana Elvira Luciano. O ensino singular dos gêneros poéticos: reflexões e propostas. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-26042010-104329/. Acesso em: 11 maio 2024.
APA
Gebara, A. E. L. (2010). O ensino singular dos gêneros poéticos: reflexões e propostas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-26042010-104329/
NLM
Gebara AEL. O ensino singular dos gêneros poéticos: reflexões e propostas [Internet]. 2010 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-26042010-104329/
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Gebara AEL. O ensino singular dos gêneros poéticos: reflexões e propostas [Internet]. 2010 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-26042010-104329/
Tese (Doutorado)
Práticas de letramento na rede: ações discursivas, agência e o papel do outro na construção da autoria (2009)
Fiorelli, Jaqueline de Moraes; Goldstein, Norma Seltzer (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LETRAMENTO (HISTÓRIA), EDUCAÇÃO DIGITAL, COMPUTADOR NO ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FIORELLI, Jaqueline de Moraes. Práticas de letramento na rede: ações discursivas, agência e o papel do outro na construção da autoria. 2009. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-05022010-160307/. Acesso em: 11 maio 2024.
APA
Fiorelli, J. de M. (2009). Práticas de letramento na rede: ações discursivas, agência e o papel do outro na construção da autoria (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-05022010-160307/
NLM
Fiorelli J de M. Práticas de letramento na rede: ações discursivas, agência e o papel do outro na construção da autoria [Internet]. 2009 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-05022010-160307/
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Fiorelli J de M. Práticas de letramento na rede: ações discursivas, agência e o papel do outro na construção da autoria [Internet]. 2009 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-05022010-160307/
Tese (Doutorado)
Hibridismo do gênero crônica: discursividade e autoria em produções do E.F.II (2009)
Coelho, Irene da Silva; Goldstein, Norma Seltzer (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: CRÔNICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL, LINGUÍSTICA TEXTUAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COELHO, Irene da Silva. Hibridismo do gênero crônica: discursividade e autoria em produções do E.F.II. 2009. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-05022010-110307/. Acesso em: 11 maio 2024.
APA
Coelho, I. da S. (2009). Hibridismo do gênero crônica: discursividade e autoria em produções do E.F.II (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-05022010-110307/
NLM
Coelho I da S. Hibridismo do gênero crônica: discursividade e autoria em produções do E.F.II [Internet]. 2009 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-05022010-110307/
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Coelho I da S. Hibridismo do gênero crônica: discursividade e autoria em produções do E.F.II [Internet]. 2009 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-05022010-110307/
Tese (Doutorado)
Da leitura poética à produção do gênero artigo acadêmico-científico: uma proposta para o ensino na educação superior (2008)
Nogueira, Silvia Helena; Goldstein, Norma Seltzer (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LETRAMENTO, LÍNGUA PORTUGUESA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NOGUEIRA, Silvia Helena. Da leitura poética à produção do gênero artigo acadêmico-científico: uma proposta para o ensino na educação superior. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08072008-153648/. Acesso em: 11 maio 2024.
APA
Nogueira, S. H. (2008). Da leitura poética à produção do gênero artigo acadêmico-científico: uma proposta para o ensino na educação superior (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08072008-153648/
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Nogueira SH. Da leitura poética à produção do gênero artigo acadêmico-científico: uma proposta para o ensino na educação superior [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08072008-153648/
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Nogueira SH. Da leitura poética à produção do gênero artigo acadêmico-científico: uma proposta para o ensino na educação superior [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08072008-153648/
Dissertação (Mestrado)
Gênero argumentativo no ensino fundamental I: análise de produções de alunos participantes do prêmio Escrevendo o Futuro - 2004 (2008)
Barros, Genize Molina Zilio; Goldstein, Norma Seltzer (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, REDAÇÃO, ARGUMENTAÇÃO, VOZES DO VERBO, ESCRITA (ESTUDO E ENSINO)
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BARROS, Genize Molina Zilio. Gênero argumentativo no ensino fundamental I: análise de produções de alunos participantes do prêmio Escrevendo o Futuro - 2004. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-03062008-154934/. Acesso em: 11 maio 2024.
APA
Barros, G. M. Z. (2008). Gênero argumentativo no ensino fundamental I: análise de produções de alunos participantes do prêmio Escrevendo o Futuro - 2004 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-03062008-154934/
NLM
Barros GMZ. Gênero argumentativo no ensino fundamental I: análise de produções de alunos participantes do prêmio Escrevendo o Futuro - 2004 [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-03062008-154934/
Vancouver
Barros GMZ. Gênero argumentativo no ensino fundamental I: análise de produções de alunos participantes do prêmio Escrevendo o Futuro - 2004 [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-03062008-154934/
Tese (Doutorado)
O lugar dos lugares: a escrita argumentativa na universidade (2008)
Fabrino, Ana Maria Junqueira; Goldstein, Norma Seltzer (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ARGUMENTAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, ESCRITA, GÊNERO (SUBSTANTIVO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FABRINO, Ana Maria Junqueira. O lugar dos lugares: a escrita argumentativa na universidade. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-10022009-125746/. Acesso em: 11 maio 2024.
APA
Fabrino, A. M. J. (2008). O lugar dos lugares: a escrita argumentativa na universidade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-10022009-125746/
NLM
Fabrino AMJ. O lugar dos lugares: a escrita argumentativa na universidade [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-10022009-125746/
Vancouver
Fabrino AMJ. O lugar dos lugares: a escrita argumentativa na universidade [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-10022009-125746/
Dissertação (Mestrado)
O relise: como se organiza esse novo gênero (2006)
Kucharsky, Claudia Barreto; Goldstein, Norma Seltzer (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ASSESSORIA DE IMPRENSA, PRESS RELEASE, LINGUAGEM JORNALÍSTICA
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ABNT
KUCHARSKY, Claudia Barreto. O relise: como se organiza esse novo gênero. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-26032007-141122/. Acesso em: 11 maio 2024.
APA
Kucharsky, C. B. (2006). O relise: como se organiza esse novo gênero (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-26032007-141122/
NLM
Kucharsky CB. O relise: como se organiza esse novo gênero [Internet]. 2006 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-26032007-141122/
Vancouver
Kucharsky CB. O relise: como se organiza esse novo gênero [Internet]. 2006 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-26032007-141122/
Tese (Doutorado)
Affonso Romano de Sant'anna: estudo da poesia em quatro movimentos (2006)
Castino, Sonia Breitenwieser Alves dos; Goldstein, Norma Seltzer (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: POESIA (CRÍTICA E INTERPRETAÇÃO), ESTATÍSTICA
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ABNT
CASTINO, Sonia Breitenwieser Alves dos. Affonso Romano de Sant'anna: estudo da poesia em quatro movimentos. 2006. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 11 maio 2024.
APA
Castino, S. B. A. dos. (2006). Affonso Romano de Sant'anna: estudo da poesia em quatro movimentos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Castino SBA dos. Affonso Romano de Sant'anna: estudo da poesia em quatro movimentos. 2006 ;[citado 2024 maio 11 ]
Vancouver
Castino SBA dos. Affonso Romano de Sant'anna: estudo da poesia em quatro movimentos. 2006 ;[citado 2024 maio 11 ]
Dissertação (Mestrado)
Do discurso poético à produção de diários: interação, letramento e transposição didática (2005)
José, Edson Florentino; Goldstein, Norma Seltzer (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, LINGUAGEM ESCRITA (DESENVOLVIMENTO), LEITURA (DESENVOLVIMENTO), LETRAMENTO
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ABNT
JOSÉ, Edson Florentino. Do discurso poético à produção de diários: interação, letramento e transposição didática. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 11 maio 2024.
APA
José, E. F. (2005). Do discurso poético à produção de diários: interação, letramento e transposição didática (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
José EF. Do discurso poético à produção de diários: interação, letramento e transposição didática. 2005 ;[citado 2024 maio 11 ]
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José EF. Do discurso poético à produção de diários: interação, letramento e transposição didática. 2005 ;[citado 2024 maio 11 ]

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